Novinky

        • Prednáška - Kremnica kedysi a dnes

          • Prednáška - Kremnica kedysi a dnes

          •   Naši piataci a šiestaci ZŠ NKS vo štvrtok 29. januára 2026 spolu s pani učiteľkou Kormaňákovou a Morovou navštívili čitáreň Knižnice Jána Kollára, aby sa dozvedeli niečo nové, zaujímavé z histórie nášho mesta.

              Prednášajúci pán Dávid Neuschl ich najskôr oboznámil s prvými vyobrazeniami Kremnice, spomenul aj prvých maliarov, ktorí časti mesta, pamiatky a historické budovy namaľovali a dodnes sú ich obrazy zachované. Najznámejšími maliarmi boli Vojtech a Gejza Angyalovci a Viktor Hermély.

              Potom si mohli v prezentácii pozrieť 52 fotografií – ako jednotlivé časti v meste Kremnica vyzerali kedysi a ako vyzerajú dnes. Pri mnohých záberoch nás prekvapilo, ako sa mesto za tie dlhé roky zmenilo. Ďakujeme za zaujímavú prednášku a tešíme sa na ďalšie stretnutie pri poznávaní našej histórie.

            Pani učiteľka Majka Morová

          • Exkurzia - TEXTILNÁ TVORBA 2026

          • Žiaci 2. SDP si koniec prvého polroku spríjemnili návštevou celoslovenskej súťažnej výstavy neprofesionálnej textilnej tvorby TEXTILNÁ TVORBA 2026 v Múzeum mincí a medailí v Kremnici.

            Súťažná výstava je zameraná na tradičnú textilnú tvorbu v novodobom dizajne, umožňuje neprofesionálnym tvorcom prezentovať svoju tvorbu a ponúka príležitosť vzdelávať sa v oblasti textilnej tvorby.

            Žiaci si najprv výstavu so záujmom prezreli, potom im pracovníčka Múzea mincí a medailí p. Dušková poskytla zaujímavú možnosť vzdelávania sa v oblasti textilnej tvorby prostredníctvom tvorivých dielní.

            BA

            5

          • Kremnica a jej história

          • "Kremnica bola veľmi významná preto, lebo sa tu ťažilo zlato. Ak sa pozeráme na tieto fotky starej Kremnice tak vidíme, že sú tam prestavané mnohé budovy a aj iné miesta." Silvester Grnáč

            V dnešné popoludnie sme si pozreli výber zo 650 dobových fotografií Kremnice a jej okolia v knižnici Jána Kollára, ktoré nájdete tiež na facebookovej stránke "KREMNICA A JEJ HISTÓRIA".

          • Dramatická výchova: 8. ZŠ

          • Hry s papierom 

            1., Práca s materiálom (polyester)

            Popis aktivity:
            Deti pracovali samostatne s materiálom (polyester). Z dostupných prvkov si vymysleli a vytvorili vlastný predmet, tvar alebo symbol podľa svojej fantázie. Každé dieťa určilo, čo jeho výtvor predstavuje (napr. predmet, znak, bytosť, pocit).

            Následne deti:

            • slovne alebo posunkami opísali, čo vytvorili
            • porozprávali krátky príbeh (minimálne 5 viet) o tom,
              • čo to je
              • ako to vzniklo
              • na čo to slúži
              • čo sa s tým deje

            Ciele aktivity:

            • rozvíjať predstavivosť a tvorivé myslenie
            • podporiť rozprávačské schopnosti
            • rozvíjať jemnú motoriku a priestorové vnímanie
            • posilniť sebavyjadrenie a sebadôveru

            Pozorovania:
            Deti pracovali sústredene, s veľkým záujmom a radosťou. Každý výtvor bol originálny a odrážal individuálnu fantáziu dieťaťa.

             

             Pochvala

            Všetky deti pracovali veľmi kreatívne, s chuťou a fantáziou. Dokázali vymyslieť vlastný nápad, pomenovať ho a rozprávať o ňom príbeh. Ich práca bola nápaditá, originálna a veľmi vydarená.

             

            Nepočujúca učiteľka: MgA. Romana Ridzoňová

             

            2., Hra s papierom – „Jedlo z fantázie“

            Cieľ aktivity:
            Rozvíjať predstavivosť, tvorivosť, jemnú motoriku, neverbálne vyjadrovanie a schopnosť symbolicky stvárniť predmet.

            Pomôcky:
            Biely papier (A4), prípadne papierové pásiky.

            Popis aktivity:
            Každé dieťa pracuje samostatne. Z obyčajného papiera si pomocou trhania, krčenia, skladania vytvorí svoje obľúbené jedlo alebo jedlo, ktoré má rado.
            Papier predstavuje symbol – môže sa zmeniť na čokoľvek podľa detskej fantázie (koláč, pizza, ovocie, polievka a pod.).

            Po vytvorení „jedla“ dieťa pantomimicky znázorní:

            • prípravu jedla
            • vôňu, chuť
            • jedenie

            Bez slov alebo s minimálnym komentárom (podľa schopností skupiny).

            Pravidlá hry:

            • Každé dieťa používa vlastnú predstavivosť.
            • Neexistuje správne ani nesprávne riešenie.
            • Rešpektujeme tvorbu každého dieťaťa.

            Rozvíjané oblasti:

            • fantázia a kreativita
            • jemná motorika
            • sústredenie
            • neverbálna komunikácia
            • sebavyjadrenie a sebadôvera

            Záver – reflexia:
            Deti ukážu svoje „jedlo“ a jednoduchým spôsobom (gestom, posunkom, slovom) vyjadria, aké jedlo vytvorili a prečo.

            Nepočujúca učiteľka: MgA. Romana Ridzoňová

             

            3.,  Záver – kolektívna práca

             

            V závere aktivity deti pracovali spoločne ako kolektív. Po individuálnej tvorbe sa dohodli na spoločnej téme a z papierových prvkov vytvorili jeden spoločný obraz.
            Deti si navzájom navrhovali riešenia, spolupracovali, rešpektovali nápady ostatných a spoločne rozhodovali o usporiadaní papierových tvarov.

            Spoločná práca podporila:

            • spoluprácu v skupine
            • komunikáciu a dohodu
            • tímového ducha
            • zodpovednosť za spoločný výsledok

            Výsledný obraz vznikol z hry s papierom a detskej fantázie, pričom každé dieťa doň vložilo svoj vlastný nápad. Fotografia dokumentuje proces aj výsledok kolektívnej tvorby.

             

            Pochvala

            Všetky deti pracovali aktívne, tvorivo a s veľkým nasadením. Prejavili bohatú fantáziu, vedeli sa dohodnúť v skupine a spoločne vytvorili krásnu kolektívnu prácu. Každé dieťa prispelo vlastným nápadom a výsledok je veľmi vydarený.

            Nepočujúca učiteľka: MgA. Romana Ridzoňová

             

            Hodnotenie spolupráce

            V triede pracovali 4 počujúce deti a 2 nepočujúce deti, ktoré spolupracovali veľmi pekne, prirodzene a s rešpektom. Deti si navzájom pomáhali, komunikovali gestami, posunkami aj mimikou a dokázali sa dohodnúť na spoločných riešeniach. Spoločná práca podporila vzájomné porozumenie, toleranciu a pozitívnu atmosféru v triede.  

            Nepočujúca učiteľka: MgA. Romana Ridzoňová

             

          • Zážitkové vyučovanie

          •   Žiaci 8. a 9. roč. ŠZŠ opäť navštívili mestskú knižnicu, aby si obohatili svoje znalosti o encyklopédiách. Mali možnosť prelistovať si zaujímavé knihy a zoznámiť sa s encyklopédiou z 18. storočia, ktorá sa nachádza v knižnici. Dozvedeli sa tiež ako sa s encyklopédiami pracuje a v ktorej časti knižnice ich možno nájsť. 

                                                                          pani učiteľka Evka Kováčiková

          • Logopedické cvičenia

          • Logopedické cvičenia (pravdepodobne pre žiakov so sluchovým a mentálnym postihnutím) používané na špeciálnej základnej škole – „variant A“. Materiál je zameraný na rozvoj správnej práce s jazykom, perami a mimikou, pričom sa využíva zrkadlo ako pomôcka na vizuálnu spätnú väzbu.

            Cieľ:

            Podpora rozvoja:

            • artikulačných pohybov (pery, jazyk, líca),
            • motoriky ústnej oblasti,
            • správneho dýchania a výslovnosti,
            • schopnosti napodobňovať zvuky (fyziologické, zvieracie, či prostredia),
            • sociálnej komunikácie cez mimiku a zrkadlenie výrazov.Metóda a pomôcky:
            • Zrkadlo – žiak sleduje svoje pohyby úst, jazyka a tváre.
            • Vizualizácia cez obrázky – každé cvičenie má ilustrované zviera alebo situáciu, ktorá motivuje dieťa (napr. „Ako ryba“, „Dýchaj ako psík“, „Nafúkni líčka ako škrečok“).
            • Rytmizácia a hravosť – využitie hry, zvukov a napodobňovania podporuje záujem žiakov.
            • Pedagogický prístup – individuálna práca, opakovanie, pochvala, hlasový a zrakový kontakt.

             Obsah jednotlivých cvičení (príklady):

            1. Pošli pusu mamičke – precvičuje pery (dopredu a úsmev).
            2. Usmej sa – trénuje roztiahnutie pier.
            3. Vycer zuby ako vlk – zapája mimické svaly a zuby.
            4. Otváraj ústa ako ryba – široké otváranie úst.
            5. Prežúvaj ako kravička – rotácia jazykom.
            6. Pivoň očká a jazýčkom ako mačička – olizovanie pier.
            7. Dýchaj ako psík – rytmické dýchanie ústami.
            8. Nafúkni líčka ako škrečok – trénuje kontrolu dychu a tlak v ústach.
            9. Zasyč ako had – cvičenie pre sykavky.
            10. Napodobni, ako šuštia lístky – precítenie jemného výdychu.

             Pedagogicko-logopedický význam:

            Takéto karty slúžia ako praktická pomôcka pre deti, ktoré:

            • majú oneskorený vývin reči,
            • majú sluchové postihnutie a potrebujú vizuálnu kontrolu,
            • trpia orofaciálnou dyspraxiou alebo oslabením mimických svalov,
            • potrebujú podporu pri učení sa správnej artikulácie.

            Nepočujúca učitelka :MgA.Romana Ridzońová

            5

          • VALENTÍN

          • Čoskoro na naše srdcia zaklope opäť svätý Valentín...sviatok zamilovaných. 

            Láska má však veľa podôb a my sme so žiačkami 2.supňa ŠZŠ začali tvoriť malé Valentínky na hodinách pracovného vyučovania.

            V danej téme budeme ešte pokračovať.

            žiačky 2.stupňa ŠZŠ

        • Muži sú z Marsu a ženy z Venuše

          • Muži sú z Marsu a ženy z Venuše

          • Aj tak by sme mohli nazvať dnešné stretnutie v knižnici s Gabrielou Futovou a Romanom Bratom. O ich spoločných dielach nám porozprávala pani knihovníčka Janka a vďaka jej čítaniu sme sa naučili nové slangové slová, zistili čo to o životoch žijúcich autorov, ktorí bývajú na opačných koncoch Slovenska. No najviac našich siedmakov a ôsmakov zaujala téma, v čom sa líšia "chalani a baby", hľadali totiž vlastnosti, ktoré ich charakterizujú a našli sme aj veľa spoločných. Diela, ktoré títo autori napísali spoločne ponúkajú ženský a mužský pohľad na rovnaké zážitky zo života, najmä zo školského prostredia. Poslednou veľmi dôležitou myšlienkou tohto stretnutia bolo, že by sme si mali všímať zmeny na našich spolužiach, blízkych, ktorí sa možno trápia, sú smutní a na druhej strane zistili, z čoho majú radosť. Ďakujeme knižnici za príjemné chvíle a tešíme sa na budúce!

                                                Mirka Mrázová a Danica Oswaldová

            6

            a ešte pár fotiek z inej perspektívy :)

          • Zážitkové vyučovanie - výtvarná výchova

          •  Štvrtáci už vedia, čo je to land art ( diela tvorené priamo v krajine, mimo galérií, s využitím prírodných materiálov ako pôda, kamene, drevo, lístie, voda či sneh ...). Za jednu vyučovaciu hodinu sa toho nedalo veľa stihnúť, ale skúsili sme "

            pani učiteľka Stanka Miklášová

            3

          • Deň otvorených dverí na Kutnohorskej ulici

          •  V piatok 16. januára 2026  žiaci 2. stupňa ZŠ NKS a ŠZŠ - A, B navštívili v rámci Dňa otvorených dverí, zložky Spojenej školy internátnej v Kremnici - gymnázium, strednú odbornú školu, praktickú školu a odborné učilište.

              Pani zástupkyňa Papšová ich privítala a poukazovala im celú školu. Začali v jedálni, pokračovali posilňovňou v suteréne, navštívili murársku dielňu, kde si mohli vyskúšať ako sa skladajú tehly na komín. V kuchárskej dielni ochutnali rôzne nátierky a drobné chuťovky, vypili teplý čaj. V krajčírskej dielni obdivovali rôzne výrobky z látok. Tiež krátko zavítali do praktickej školy. V stolárskej dielni si mohli vyskúšať prácu s dreveným materiálom. V inej budove našli telocvičňu a novú posilňovňu. V hlavnej budove im pani zástupkyňa ukázala učebňu anglického jazyka a chémie a tiež poschodie špeciálnej základnej školy.

             Budúci školský rok otvárame Odborné učilište a Praktickú školu. Je nám ľúto, že miesta v Gymnáziu a Strednej odbornej škole nebudeme môcť budúcim stredoškolákom ponúknuť.

            43

          • Úhrada režijných nákladov za obedy

          • Vážení rodičia, prosíme o úhradu režijných nákladov za obedy na 2. polrok. 5€ / mesiac.

            Úhradu je potrebné poukázať  na číslo účtu SK84 8180 0000 0070 0061 8646.

            Ďakujeme

          • Finančné vzdelávanie

          • Tretie vzdelávanie finančnej gramotnosti sme absolvovali v pondelok 15. decembra 2025.  Téma bola aktuálna: Hazard. Opäť sme sa stretli v krásnych priestoroch Múzea mincí a medailí v Kremnici, aby sme diskutovali, ako nám hazard môže ovplyvňovať životy. Ďakujeme pani Agátke Leškovej za skvelé a poučne strávené dopoludnie.

                                                                                                                                  KR

            1

          • Vianočný čas v knižnici 

          •   Dnes žiaci prvého až štvrtého ročníka ZŠ pre žiakov s MP strávili predvianočný čas v knižnici. Pani Zuzka im porozprávala o vianočných tradíciách, aké symboly Vianoc poznáme a tiež o tom, čo Vianoce pre všetkých nás znamenajú. Spestrením boli tvorivé dielne, kde si mohli žiaci vytvoriť vianočnú ozdobu - vlastný vianočný stromček. 

            Ďakujeme p. Zuzke, že sme mohli v knižnici stráviť príjemný predvianočný čas.

            Pani učiteľka Hricová

          • Príbeh o snehuliakovi v knižnici

          •   Dnes sme sa so žiakmi s autizmom z 1. a 2. ročníka vybrali na príjemnú predvianočnú vychádzku do centra Kremnice. Na námestí sme si pozreli krásny vianočný stromček, betlehem a pri ňom sme sa aj spoločne odfotili. 

              Následne sme pokračovali do knižnice, kde nás pani knihovníčka privítala a pripravila pre deti veľmi pekné a podnetné podujatie plné náučných aktivít prispôsobených deťom s autizmom. Na úvod sme sa rozprávali o vianočných zvykoch, tradíciách a o tom, čo je advent. 

              Potom deti pracovali s kartičkami, podľa ktorých „piekli“ a zdobili vlastné medovníčky – učili sa pritom správnu postupnosť krokov. Nasledovala tvorivá aktivita, pri ktorej si vyzdobili kartónové srdiečka podľa vlastnej fantázie. Program pokračoval rozprávkou o snehuliakovi a na záver si deti v skupinách postavili vlastných snehuliakov. 

              Celé dopoludnie sa nieslo v príjemnej a radostnej atmosfére. Cítili sme sa výborne a za krásne podujatie ďakujeme pani knihovníčke, ktorú srdečne pozdravujeme. 

            Žiaci 2. ZŠ AUA a 1. ŠZŠI - tr. uč. A. Pulišová 

            3

          • Prezentácia žiackych prác

          • Srdečne Vás pozývame na výstavu žiackych prác odboru SDP na OU, ktorá bude prebiehať v krajčírskej dielni v dňoch od 15.12.2025 do 17.9.2025, v čase od 8.30 do 11.30.

            Tešíme sa na Vašu účasť.

            BA

             

            5

          • Predvianočná knižnica

          •   Vo štvrtok 12. decembra 2025 navštívili Knižnicu Jána Kollára v Kremnici žiaci 3. a 4. ročníka. Pani Janka Gálisová deti zaujala, rozprávaním, čítaním a rôznymi aktivitami. Predvianočnú náladu sme cestou späť do školy umocnili pri kremnickej Vianočnej dedinke.

            9

          • Návšteva knižnice 10.12.

          •   Dňa 10.12.2025 triedy: Pr., 1.ZŠ NKS a 2. ZŠ NKS navštívili knižnicu. Zaujímavým rozprávaním pani knihovníčky sme sa dozvedeli čo je advent - čas očakávania a príprav na Vianoce. Vypočuli sme si rozprávku o snehuliakovi, ktorého sme potom dokresľovali na papier. V rámci prípravy na Vianoce si deti vyrobili ozdoby na vianočný stromček - anjelika a papierový perník. 

            Cestou do školy sme sa zastavili pri Betleheme a tešili sa z prichádzajúcich Vianoc.

            pani učiteľka Andrejka Nagyová

            1

    • Kontakty

      • Spojená škola internátna Kremnica
      • zsisp.kremnica@outlook.sk
      • +421 45 6742 420 (škola), +421 45 6742 090 (internát),
        0911328969 (služobný mobil riaditeľka)
        0902048484 (služobný mobil vedúci výchovy)
      • Československej armády 183/1
        96701 Kremnica
        Slovakia
      • 051958767
      • Sama Chalupku 286/21, Kremnica
      • Kutnohorská 675/20, Kremnica

    • Prihlásenie